通讯员：朱娟娟

为推进新工科背景下工科基础课程数字化、智能化教学改革，搭建中西部高校教师教学创新交流共享平台，推广《信号与系统》人机协同精准教学实践成果，6月17日，bevictor伟德孟繁杰老师于G324教室举办专题教研交流会。本次活动也面向线上，吸引来自中西部地区30余所高校教师线上参会学习研讨，也是学校2026年春季学期优质示范课观摩班系列教研活动。

孟繁杰老师以《“信号与系统”精准教学与创新训练的双维探索》为题，立足OBE成果导向教育理念与布鲁姆认知分层模型，先剖析传统课程存在工程衔接不足、实践场景受限、评价反馈滞后等突出问题，确立“人机协同精准教学+虚实共生创新训练”双主线改革路径，围绕教学内容重构、AI数字资源库搭建、课前课中课后全流程智能化教学闭环、三阶递进式实践训练、课程思政融入、多元考核机制搭建等七大实施举措展开介绍，重点演示了课程自研全题型AI智慧批改系统的技术原理、操作流程与应用成效，完整呈现课程数字化改革落地路径，为中西部高校提供一套可复制、可落地的智能化课改完整方案。

分享结束后，线上线下参会教师围绕自研智批系统、个性化实践教学落地、课程思政深度融合等关键问题展开热烈且充分的交流研讨。针对各位教师提出的疑问，孟繁杰老师结合课程长期建设的实践经验、改革过程中的常见难点及解决方案，逐一进行细致、专业的解答。参会的各高校青年教师纷纷表示，本次分享实操性、指导性极强，完整呈现了工科基础课程从顶层设计、AI工具配套、实践创新设计到全过程多元评价的数字化改造全链条。其中，自研智能批改系统、虚实结合分层创新训练模式极具借鉴价值，有效拓宽了各校《信号与系统》及同类专业基础课的教学创新思路，参会人员均表示收获满满、受益匪浅。

    bevictor伟德始终深耕基础课程教学创新，坚守“以学生发展为中心、以产出为导向”的教学理念，聚焦人工智能赋能课程建设与专业内涵提质，统筹推进“课程思政铸魂、课赛融合强能、AI赋能提质”系统化教学布局，在夯实学生专业理论基础的同时，着力培育学生创新思维、工程实践能力。学院依托自身学科优势与成熟教改成果，常态化搭建区域高校教研交流共享平台。本次线上线下融合的专题教研会，为中西部高校教学经验互通互鉴提供渠道，为后续跨校课程共建、数字资源共享、教学创新联合研究搭建了坚实合作桥梁，既为全国同类工科基础课程教学创新提供了可借鉴的优质实践案例，也持续助力区域高校工科师资队伍与课程质量协同提升，为培育高素质创新型工科人才筑牢教学根基。